DEVA Parti'li Ekmen, öğretmen atamalarında Kürtçe öğretmenlerine 6 adet kadro açılması hakkında Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e sordu: “2025 yılı öğretmen atamalarında yalnızca 6 Kürtçe öğretmen kadrosunun açılmasının gerekçesi nedir?”
03.05.2025
DEVA Partisi Genel Başkan Yardımcısı
ve Mersin Milletvekili Mehmet Emin Ekmen; Millî Eğitim Bakanlığının açmış
olduğu 25 bin öğretmen atamasında sadece 6 Kürtçe öğretmen kadrosuna ve
Kürtçenin Kurmanci lehçesi için 5, Zazaki lehçesi için ise 1 kontenjan
ayrılmasını Meclis gündemine taşıdı. Türkiye’deki toplam Kürtçe öğretmen sayısı
150’nin altında olduğuna ancak öğrencilerin Kürtçe dersine taleplerinin
bulunduğuna değinen Ekmen, “Anayasal eşitlik ve fırsat eşitliği ilkeleri
doğrultusunda, Kürtçeyi seçmeli ders olarak alan öğrencilerin mağduriyetlerinin
giderilmesi için herhangi bir eylem planınız bulunmakta mıdır?” diye sordu.
‘Bakanlığınız
tarafından Kürtçe öğretmen ihtiyacına yönelik herhangi bir ihtiyaç analizi
yapılmış mıdır?’
DEVA Partili Ekmen, Milli Eğitim
Bakanı Tekin’in yanıtlaması istemiyle TBMM Başkanlığına soru önergesi verdi.
Ekmen, “Geçtiğimiz haftalarda Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 25 bin öğretmen
ataması yapılmıştır. Branş dağılımında; sınıf öğretmenliği, din kültürü ve
ahlak bilgisi, okul öncesi, İngilizce, özel eğitim öğretmenliği gibi branşlar
yer almıştır. Ortaokullarda Kürtçe seçmeli ders olarak okutulmasına rağmen,
Bakanlığın açmış olduğu 25 bin öğretmen atamasında sadece 6 Kürtçe öğretmen
kadrosu açılmıştır. Kürtçenin Kurmanci lehçesi için 5, Zazaki lehçesi için ise
1 kontenjan ayrılmıştır” dedi.
Ayrıca Ekmen, üniversiteleri Kürt Dili
ve Edebiyatı lisans bölümlerinden mezun öğretmen adaylarının ciddi bir şekilde
işsizlik sorunuyla karşı karşıya kaldığına değinerek, “Kürtçe Öğretmenleri
İnisiyatifi’nin açıkladığı verilere göre; Türkiye’deki toplam Kürtçe öğretmen
sayısı 150’nin altında olup, aktif şekilde öğretmenlik yapan kişilerin sayısı
130 civarındadır. Bu doğrultuda, Kürtçeye taleplerin olması ancak yeterli
öğretmen sayısının olmaması öğrencileri mağdur etmektedir. Öte yandan,
üniversitelerde yer alan Kürt Dili ve Edebiyatı Bölümü’nden mezun olan
öğrenciler ciddi bir şekilde işsizlik sorunuyla karşı karşıya kalmaktadır.
Gerek öğrencilerinin taleplerinin karşılanması gerekse üniversite mezunu Kürtçe
öğretmenlerinin işsizliğini gidermek adına acil adımlar atılması zorunludur”
şeklinde açıklama yaptı.
‘Önümüzdeki
dönemde Kürtçe branşına yönelik öğretmen atamalarında kontenjanların
artırılması konusunda Bakanlığınızın herhangi bir planlaması var mıdır?’
Mersin
Milletvekili Ekmen, Bakan Tekin’in yanıtlaması istemiyle verdiği önergede şu
sorulara yanıt aradı:
1. 2025 yılı öğretmen atamalarında yalnızca 6
Kürtçe öğretmen kadrosunun açılmasının gerekçesi nedir? Bu karar hangi
kriterlere göre belirlenmiştir?
2. Son 5 yıl içerisinde Kürtçe öğretmenliği
için açılan kadronun sayısı nedir? Bu kadrolar hangi yıllarda, hangi illere
dağıtılmıştır?
3. Son 5 yıl içerisinde üniversitelerin Kürt
Dili ve Edebiyatı bölümlerinden mezun öğrenci sayısı nedir?
4. 2023, 2024 ve 2025 Kürtçe öğretmen
atamalarının sayılarına bakıldığında, atamaların yıllar içerisinde azaldığı
görülmektedir. Atama sayılarındaki bu azalmanın gerekçesi nedir?
5. Önümüzdeki dönemde Kürtçe branşına yönelik
öğretmen atamalarında kontenjanların artırılması konusunda Bakanlığınızın
herhangi bir planlaması var mıdır?
6. Bakanlığınız tarafından Kürtçe öğretmen
ihtiyacına yönelik herhangi bir ihtiyaç analizi yapılmış mıdır? Yapılmış ise
ihtiyaç analizini kamuoyu ile paylaşacak mısınız?
7. Kürtçenin Kurmanci ve Zazaki lehçesi
arasındaki kontenjan dağılımında hangi kriterler esas alınmıştır?
8. Anayasal eşitlik ve fırsat eşitliği
ilkeleri doğrultusunda, Kürtçeyi seçmeli ders olarak alan öğrencilerin
mağduriyetlerinin giderilmesi için herhangi bir eylem planınız bulunmakta
mıdır?
9. Türkiye’de yaşayan Kürt vatandaşların
sayısı, Kürtçe dersini seçen öğrencilerin sayısı ve buna karşılık istihdam
edilen öğretmenlerin sayısı göz önünde bulundurulduğunda, bu hakkın tam
anlamıyla karşılanabilmesi için uzun vadeli bir eğitim politikası oluşturulması
düşünülmekte midir?
10. Kürtçe derslerine yönelik müfredat
güncellemeleri, öğretmen-öğrenci geri bildirimleri doğrultusunda yapılmakta
mıdır? Son güncelleme hangi tarihte yapılmıştır? Güncelleme sürecinde ilgili
branş öğretmenleri, akademisyenler ve eğitim sendikalarının görüşleri alınmakta
mıdır?
Konu ile ilgili açıklamayı izlemek için: